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选择加入标准化考试出






过去几年来,由于学校认证和教师评估与通过考试成绩挂钩,标准化考试成绩变得越来越重要。分数是如此重要,以至于我们的课程已经缩小到只关注考试信息,教室也越来越注重考试。许多小时的指导已经被测试准备、练习测试、基准测试和测试补救所取代。


教师用大量微操教案,数据采集,数据会议,学生通过率的教师评价过程中的巨大压力拖累。


我们的教育预算每年都要削减数百万美元,用于资助考试、备考材料、补习材料以及重要的技术要求。


测试本身也存在问题。该试验不仅是基于那些发育不恰当的标准,问题是在发育不恰当的格式呈现,并陆续有已添加的计算机自适应功能的许多问题。该测试是许多特殊教育学生和英语学习者极为不当。该测试是在文化,种族,社会经济和偏见,采用的“成就差距”进一步分开学校和学生的神话,提高资产的相当大的问题。


而如果这一切是不是足够的理由质疑的有效性和标准化测试的功能,也有每个学生都有不同的需求和能力的考虑。标准化考试往往不利于谁有焦虑或不考好学生,但每个学生都需要测试以同样的方式。


由于这些原因和其他人,许多家长选择退出他们的孩子走出学习测试的弗吉尼亚州的标准。


这篇文章将解释SOL评估如何影响你的学生,以及如何“退出”。
让我们从最基本的开始——弗吉尼亚的学习标准入门…


什么是溶胶?

弗吉尼亚守则,弗吉尼亚联邦的法律,确立了在我们的公立学校课程和教学要求。它指出“各地方学校董事会应制定并实施符合学习标准并达到或超过董事会要求的从幼儿园到12年级的教学计划。


根据教育的弗吉尼亚部门,


学习标准(SOL)弗吉尼亚的公立学校对学生应该知道的东西设定了最低限度的期望并能够在英语每个年级或课程结束时做,数学,科学,历史/社会科学和其他学科维吉尼亚州公立学校的教学是以学习标准为指导的。这些标准描述了联邦对学生在K-12年级学习和成就的期望。


从本质上讲,学习标准是K-12年级公立学校所要教授的所有信息和技能的集合。这推动了课程的发展,除了在大多数年级水平上有些不适合发展之外,弗吉尼亚的标准是公平的……标准。与其他州的标准或共同核心标准没有太大的差别。


您可以在此链接阅读学习文档的标准。
点击页面的右侧的蓝色主题标题,然后滚动到页面底部找到实际的标准。


这导致我们进行评估,因为标准需要被评估。


如何评估SOLs ?

弗吉尼亚守则 8VAC20-131-30 指出:
A.在到八年级,其中由教委要求的弗吉尼亚州评估程序测试管理幼儿园,每个学生应有望参加考试。 E. 在初中和高中,每个学生应采取以下课程的指令所有适用的结束当然SOL测试。
根据VDOE,
SOL结果通知家长和社区对学生是否 - 个人和集体 - 都符合联邦的预期成果在英语,数学,科学和历史。SOL测试允许州教育委员会,以确定学校需要的援助和支持。评估还提供了客观的装置,用于测量学生子群之间的成绩差距以及用于确定朝向闭这些间隙的学校,分裂的进展和状态
虽然这一切在理论上听起来非常恰当,但实际情况远非如此。SOL考试在许多方面都是不合理的。

为什么SOL测试评估的不恰当形式?



  • 这些测试是不适合发展的,要求学生阅读远远超过测试等级的水平。
  • 这些测试在阅读文章内容、价值观和测试词汇方面有文化偏见,偏向中上阶层的白人学生。这就导致了较为富裕的学校和高度贫困的学校在考试成绩上的差异。“低水平”的学校过于注重提高考试成绩,这导致了与“高水平”学校相比,更少的学习机会、更多的补习、更少的休息时间和更狭窄的课程。
  • 市民们通常认为考试是决定学生成绩和驾驶指导的必要条件。不幸的是,事实并非如此。SOL考试并不能有效地衡量学生的成绩,尤其是在大量的教学时间被用来教学生如何通过策略练习和确定答案的技巧来战胜考试之后。
  • 学校认证和40%的教师评估离子是基于通过具有SOL测试分数导致课程和指令被主要测试驱动该intense focus on these scores have created a ‘teach to the test’ mentality in most school districts in which teachers no longer have the autonomy to teach the curriculum as they see fit, but must follow a test driven plan filled with lessons that specifically teach test taking strategies and test question stems. The high stakes placed on these tests narrow the curriculum.
  • 实践检验,检测,修复和重拍的成本是天文数字。学校已经购买了一对一的Chromebook和笔记本电脑,升级后的服务器,实践测试程序,并增加资源教师整治。地区和国家支付一个离谱量皮尔森,产生了测试,测试,评分和重拍公司。猜猜谁创造的实践测试和修正材料?是的 - 皮尔森。
  • SOLs在本质上对较小、不太富裕的学区不公平。这些学校与富裕地区的学校有着同样的标准,而且他们面临着技术不平等的问题,因为立法机构目前没有为学校提供足够的资金。
  • 在一些学校测试实践的推移全年。为孩子取预测的测试,模拟考试,模拟测试,基准全年指令和富集时间的很多时间都将丢失。
  • 这些测试都是秘密进行的。学生和老师不允许讨论考试的任何部分,不能看到遗漏的问题,分数在考试中经常被更改。


什么是退出?

“选择退出”是指家长和学生选择不参加SOL考试。弗吉尼亚法律实际上并没有规定学生可以“选择退出”SOL考试,但它确实允许家长这样做 垃圾 参与 为他们的孩子进行SOL测试
有不同的结果在小学,初中,高中,这将在下面进行解释。


为什么要选择退出?

家长和学生测试垃圾的原因有很多一些家庭选择退出的社会抗议。一定会出现在SOL测试的法律和程序,直到家长,学生没有变化,和老师说话。当测试拒绝创建的影响,我们的立法者会更加关注我们的关注。此外,父母不希望自己的孩子来提供数据,或者从我们的测试强烈的文化大大填补,大型企业利润谁的口袋。


许多家长拒绝,因为压力和焦虑对自己的孩子更直接的冲击试验。有些孩子有强烈的焦虑周围的测试,特别是高风险测试和 家长们看到了强烈的考试压力和焦虑对孩子心理健康的影响。


在大多数情况下,在一个SOL一个失败的成绩对学生显著的负面影响和故障远比一个选择了更坏。有些家庭选择,以避免在中学的暑期学校,大量的整治和选修课的损失,从失败的SOL测试结果。
特殊教育学生的家长很多垃圾测试,以防止他们的孩子参加考试即远高于其目前的运作和令人难以置信的发育不恰当的水平。


通常情况下,英语学习者都选择了退出,因为他们还没有精通英语,足以能够管理在测试中使用的语言。


不管什么原因,家长有权拒绝检测的权利,很少有,如果有的话,后果。


选择退出的后果是什么?



小学

有家长拒绝测试小学生没有结果。
SOL分数不能用作小学的成绩。不能要求SOL成绩被录取到特殊的程序。零得分从测试的拒绝导致没什么意思。
有,但是,因没有一个SOL测试许多不良后果。


学生们经常因为SOL考试不及格而被分到补习组,这使得他们无法参加充实活动、资源类(如音乐和艺术)和课间休息。不及格分数可以用来要求学生参加暑期学校的阅读和数学课程,分数也可以用来帮助决定学生能否保留。考试不及格但接近及格的学生需要参加密集补习,通常需要一整天甚至很多天,然后重新参加考试以获得及格分数。


如果五年级学生失败溶胶,他们可能需要采取补救阅读和数学课的中学,而不是像音乐或艺术选修课。


中学

这是大致相同小学 - 有家长拒绝测试没有结果,但这是有代价的失败。


学生们经常因为SOL考试成绩不及格而被安排到阅读和数学补习班,从而使他们无法参加选修课。不及格分数可以用来要求学生参加暑期学校的阅读和数学课程,分数也可以用来帮助决定学生能否保留。未通过SOLs考试但接近及格的学生,必须参加强化补习,然后重新参加考试以获得及格分数。


高中学生都要求有一定数量的合格分数SOL研究生获得验证学分。中学生可以领取毕业学分已验证的具有高中水平的课程,如代数,几何,地球科学史和世界史通过SOL分数。
有很多机会接受检验学分高中所以没有必要采取任何溶胶中学,除非学生选择这样做。


请记住,中学可以使用SOL成绩作为成绩单的成绩,因此选择退出可能会对学生的成绩产生影响。通常,老师或学校会通过提供换年级的机会来适应考试拒绝。


请注意: 那些在中学为了学分认证而参加SOLs考试并在某一学科达到毕业要求的学生,通常会被告知他们在高中必须参加该学科领域的额外考试。 这不是必需的毕业! 只有满足联邦责任制。你的孩子 不得不再次采取这些测试!请阅读此处的所有关于这个细节。


高中

一些通过的SOL成绩提供了“认证学分”,这是毕业所必需的。学生必须在数学、科学、阅读和历史等科目上获得学分,以及自己选择的额外学分。最近法律有所改变,所以现在大二、大三和大四的学生与现在和即将入学的大一学生有不同的要求。幸运的是,需要验证学分的数量减少了!

对于未通过所要求的SOL考试的学生,有一些规定。地区可以为成绩在375-399分之间的学生提供“本地认证学分”。这一规定的具体要求见下文: http://www.doe.virginia.gov/administrators/superintendents_memos/2018/130-18.shtml


学生可以选择超出需要的任何毕业测试出来。请记住,高中可以使用成绩单成绩SOL分数,所以在选择退出可能对学生的成绩产生影响。通常,老师或学校会通过提供换年级的机会来适应考试拒绝。


父母是怎样退出?



写一封信

选择你的孩子不参加考试的唯一要求是通知学校,最好是书面或电子邮件。你的信不需要解释你拒绝测试的原因。你应该包括:

  • 你是在“拒绝参与”
  • 具体测试你的孩子拒绝(在不同等级水平给出的测试在这里找到。)
  • 学年
  • 你的签名


“我拒绝参加为我的孩子,李四,在阅读和数学测试SOL为2018-2019学年。”

家长可以在考试前的任何时候提出拒绝,甚至是在考试当天。无须预先通知。父母可以拒绝一项、部分或全部测试。

申请函应寄至校长、副校长、辅导顾问、班主任、特殊教育教师及个案主管。

你应该用什么学校上课的时候是测试你的孩子会做讨论。有些学生花时间在图书馆看书或帮助在另一个教室。一些家长选择保留在那些日子里,孩子回家,(虽然,这可能是一个无故缺席。)有些学校想给选择培养出来的学生实践SOL测试,而类以实际测试,所以一定要指定您的愿望。


请注意,你也可以拒绝参加地区级别的练习测试、模拟测试、基准测试、SOL补习小组、SOL考试填鸭式作业、SOL动员集会等等。


您可以发送拒绝信的管理者,学校董事会,监事会或市议会议员等的董事会的副本,如果你想与大家分享的超越学校层面有害测试的消息。


当父拒绝SOL测试会发生什么?

弗吉尼亚教育委员会 法规 状态,下面的程序应该学区之内,随后当父母拒绝参与:

  • 家长应该被告知,他们的学生的成绩报告将反映“0”的任何考试被拒绝。
  • 学校大力鼓励要求家长说明具体的测试(S)的家长拒绝让他们的学生完成一份书面声明。该文件应在学生的文件作为决定的记录进行维护。
  • 为了考虑学生的拒绝测试(S)的测试记录是与编码,以指示父拒绝一个测试状态51提交的得分。


常见的对溶胶检测的误解


  • 如果他们现在不考,他们不知道如何在高中/ SATS / ACT等测试
    • 学生不需要六年以上的SOL考试来准备标准化考试。在家自学、就读私立学校或辍学的学生在高中SOLs和大学入学考试中表现一般都很好。
  • 考试是决定学生成绩和驾驶指导的必要条件。
    • SOL考试并不能真正衡量学生学到了什么。上面的测试通道级别(通常2 +级)和文化偏见,学生明确教导每一个策略和技巧在书中得到正确的问题即使他们不知道答案,问题是故意模棱两可,测试词汇与社会经济地位、和得分超出理解。如果我们让孩子们相信这个测试在任何方面都是有效的,那我们就是在欺骗他们。
  • 溶胶显示哪些学校是良好且学校没有
    • SOL分数的社会经济状况的指标。


最终,这些测试都是骗人的。家长们通常有这样一种心态,即考试及格或考得好表明孩子在学校表现良好。家长们认为SOL考试是一种真正的成功的衡量标准,他们不知道这些考试在很多方面都存在难以置信的缺陷。

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