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如何提供标准化测试


以防你没有纯粹的乐趣在今天的高赌注环境中管理标准化考试,我以为我会在令人振奋的体验中偷看。

至少我所经验的部分,我被允许根据我的测试安全协议泄露。
(仍然有乐队援助伤口,我画了血液以签署所述协议。)

让我们从一开始就开始:

8.

你理解吗?嗯,我这么认为......

我们的学校明年正在朝着基于标准的报告卡迈向。我不知道这是一个有争议的多方面的主题,直到我把“你对基于标准的报告有什么思考?”在我的FB页面上发布。
哦,我的天哪,有一百万种方法可以做基于标准的报告!有些爱它,有些讨厌它,有些人至少有接受它。

无论如何,我知道我明年将要去那里,我很高兴我的学校系统提前与我们共享,而不是在未来8月在美国播放。(我知道你一直参加其中一个会议!)

他们告诉老师提前做的一件事是让孩子们改变。他们希望学生在开始之前了解和使用该系统,因此我们已被要求从基于标准的标准开始使用公共语言。它是4分,范围从1(无或几乎没有理解)到4(掌握)。我们要让孩子们在经过这种规模的课程后自我评估。

我想到了如何在不花大约一段时间或造成更多困惑的情况下做出这一切的事情,所以我决定我的孩子需要一种标题的视觉。我制作了一个图表,其既是提醒尺度意味着什么和提醒我实际使用它。

我必须承认它对孩子和我来说非常有帮助。有时我用它作为退出票,让孩子们写下他们的理解和快速句子解释他们选择的原因。有时我只是让孩子抱着他们的手指告诉我他们的号码。无论如何,我快速概述课程如何对其了解概念或课程。

我也为孩子们制作了小,四分之一的纸副本,以保留他们的书桌并分享在家里。如果您想要一份标题的副本(它是颜色和黑色和白色),请单击图片:)

如果您有任何建议,可以在任何更容易的情况下分享过渡 - 请发表评论!我需要我能得到的所有帮助!
一个免费的视觉自我评估,可以帮助学生沟通理解。
剪贴画由http://www.teacherspayteachers.com/store/ron-leishman-digital-toonage

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永不缩写评估

评定。它带来了各种各样的想法--quizzes,清单,正式,非正式,观察,轶事和测试名称的测试。

评估可能是很多事情,但我想参加的是真正的性质评估。

如果我们只是击败它并询问自己的评估以及为什么我们这样做,它会归结为此 - 我们评估探索学生是否已获得对我们所教授的概念和信息的理解。他们达到了学习目标吗?他们明白了什么,他们误解了什么?

在多年的教学和育儿中,我遇到了这么多的教师,这些教师似乎忽视了评估的真实本质。我见过老师以“评估”的名义为孩子们做了一些可怕的事情。所以,我想出了一份评估文件清单,并不再让我们考虑我们如何以及为什么评估孩子。

使用评估计划指令。
我一直在举行有人说的会议。“我明天评估,但我还没有看到测试,有人有副本吗?”*畏缩*如果你甚至不知道评估看起来像什么样的世界,你将如何教一整个星期?我知道我们使用标准来规划指导,但如果您尚未创建评估,或者至少在教授之前查看所需的评估,那么您可能没有教授您正在评估的内容。

不要使用评估来欺骗学生。
可悲的是,我见过老师试图以“关注”或“问题解决”的名义来欺骗学生。我提醒自己,我想知道他们理解和他们误解的是什么,而不是欺骗他们出错的答案。是的,我希望他们要注意和辨别相关信息,但是让我们对此公平。

确保您的评估很好,清晰,正确。
我看到一些评估与我自己的男孩一起回家,这对专业感到尴尬。我的儿子的课程将被指示通过测试进行更改(在问题14上更改7到9,在问题6上,应该读取模式,而不是中位数等)在他们甚至可以进行测试之前!这只是一个混乱和不专业老师的标志。

现在,我知道(我希望)这是一个极端的例子,但我们应该努力提供明确和准确的评估,因此儿童可以专注于任务,而不是由修正而混淆。

不要为您没有评估的东西起飞点。
如果我评估学生如何解决词语问题,如果他在答案/解释中拼写错误,我就不会起点。我不是评估拼写。我在评估数学。

“但是,如果我在忘记时没有起飞点好吧,我想我们必须想到别的东西,因为记住把你的名字放在你的纸上不是数学。也许这会带来工作学习等级,但不是数学等级。

如果学生的成绩成为B而不是A的组织,因为忘记了名称或日期,或者在数学考试中制作语法错误,那么我们已经向任何人视为作为标记的人来说学生的知识库。


使用评估来反思教学。
如果我的75%的学生轰炸了评估,那么孩子们没有失败 - 我做到了。是时候重新思考和腐败。

如果可以的话重新评估。
请记住,评估的整个原因是确保我们的学生了解我们的教学。如果我们重视,我们应该重新评估。我的目标是让那些孩子学习,不要教导,评估和继续前进。

据说,最近的高赌注测试的趋势导致教师被迫在很短的时间内透过荒谬的材料推动,使得几乎不可能找到retace时的时间:(

最后,


如果您有更多的想法和建议进行公平和有效的评估,请发表评论!

〜nikki.





20.